2023年 9月号の特集は「教室大熱中!　『子供ルーブリック』活用法」です。

『教育トークライン』の谷編集長はいいます。
「ルーブリックというのはもともと子供たちの学習活動を質的に評価するものです。難しくて、面倒で、つまらないのでは、現場に広がるはずがありません。
国語で子供たちが物語を分析して「評論文」を書いたとします。どんな評論文がなぜ良いのでしょうか。たくさん書いてあればいい?　漢字の間違いはあってもいい?　分析の視点が多ければいい?
算数でまとめの練習問題に取り組んでいるとします。早く終わった子が高い評価をもらえる?　ゆっくりでも正解ならいい?　間違っていたとしても考え方が正しければいい?
体育や音楽は?　上手にできればそれでいい?　上手ってどういう基準?
そういった一つひとつのことが曖昧です。子どもたちも意識していませんし、教師もハッキリと言ってくれません。
図工などにいたっては、成績はほとんど直感的につけられているのではないかと思うほどです。
(中略)日本の教室で子供たちがルーブリックを理解しながら意欲的に活動している様子は、残念ながらほとんど見たことがありません。」

谷編集長は以前から「熱中するルーブリック」について語ってきました。
先生方の間でルーブリックの研究が進み、この特集で取り上げられているような、子供が見ただけで理解でき、熱中するような「子供ルーブリック」も開発されています。
ぜひ、トークライン9月号を読んで、一歩先を行く指導法を学んでみませんか。

【内容】
〈そもそもルーブリックってなに?「ルーブリック」のキホンをおさらい〉
ルーブリックには、評価と自己調整の二面性がある(松﨑力)
〈「子供ルーブリック」はどんな場面で使うとより効果的なのか〉
ルーブリック活用の最終目的は何か?(小嶋悠紀)
〈使えば使うほど子供は熱中、教師は満足─熱中するルーブリック3つの特徴〉
可測的で分かりやすい指標、やってみたくなるステップ、「やった!」と続く達成感(木村重夫)
〈使えば使うほど子供は嫌がり教師は疲れる─良くないルーブリック3つの特徴〉
子供の意欲を削ぐようなルーブリックは害の方が大きい(塩谷直大)
〈そのまま使える!　教科別 熱中する「子供ルーブリック」〉
【国語】どんどん解釈するルーブリックには2つの特徴がある(林健広)
【算数・数学】ルーブリックを活用し、章末問題をレポート形式で解かせる(星野優子)
【社会】子供自身に多様な調べる方法が分かり、自分で選択できる調べ学習ルーブリック(川原雅樹)
【理科】段階がビジュアルに可視化されているルーブリックとその特徴(尾川智子)
【体育】何度も挑戦したくなる体育ルーブリック(桑原和彦)
【音楽】「リコーダールーブリック」─6年生「メヌエット」(吉川たえ)
【図工】見ただけで意味が分かる、シンプルな構成にする。評価を加点法にする(上木信弘)
【家庭】お家の人と一緒にしたくなる家庭科のルーブリックとその特徴(手塚美和)
【英語】何がどれくらいできればいいか分かるルーブリックとその特徴(若井貴裕)
〈向山実践・向山開発教材から学ぶ「熱中するルーブリック」の要素〉
雪小モデルにみる向山実践のルーブリック(長谷川博之)

今回の巻頭論文「オピニオン　今教育界で起こっていること」では、谷編集長が生成AIについて語っています。
谷編集長はコロナ禍に入ってすぐにオンライン授業の方法を研究し、オンライン・ハイブリッドのセミナーなどをTOSSで推進してきました。
生成AIについては、その存在が世間に取り沙汰される前から注目し、いち早く『教育トークライン』の特集に取り入れました(2023年8月号)。
このように、ICTの教育現場への導入についてはトップランナーといえる谷編集長は生成AIについてどのように考えているのでしょうか。
その考えの一端に触れることができる巻頭論文です。
文部科学省から出されているガイドラインのポイントについて、「使ってみよう」という主張がよく分かる解説は必読です。
今後、避けて通ることができないAIの教育現場への活用について、いち早く研究している谷編集長の考えに触れ、教育現場に生かしてみませんか。
詳しくはトークライン9月号をお読みください!

先生方の悩みに法律の観点から的確にお応えしてきたTOSS保険のコーナーですが、今回は今どきどこでも起こり得るような、子供たちに大人気の「Tiktok」に関するトラブルです。
最近、ティーンの流行はTiktokから発することが多々あります。
また、子供たちは何の躊躇もなく、簡単に動画をアップするようになっています。
そのため、Tiktokに限らず、YouTubeを始めとするSNSでのトラブルが絶えません。
時には新聞やニュースをにぎわす大事件に発展することもあります。

今回のTiktokのトラブルも、拡散されれば世間をにぎわすニュースになり得る可能性のあるご相談です。
問題のある動画を子供がアップしてしまい、保護者に相談されて削除要請をしたけれど受け付けてもらえなかったとき、学校はどのような態度をとればよいのでしょうか。
今、先生方の誰もが巻き込まれかねないケースです。
既に同様のケースで頭を悩まされている先生にとっても、今後そのようなことが起こるのではないかと心配な先生にとっても必読の内容です!