ただ作品が並べられた書籍とは違い、
本教材には「覚えるためのシステム」が構築されています。

生徒たちは学習の仕方がわかるので、
練習しているうちに自然に暗唱できるようになります。

音読するたびに、右横の〇を塗ります。
暗唱できたら、タイトル上の桜マークに色を塗ります。
学習の達成度が一目でわかります。

「読む」「書く」「話す」国語の力がつくだけでなく、
努力の大切さも学び、自己肯定感も高まります。
どの生徒にも自信を与える教材です。

こちらから暗唱詩文集のチラシ画像をダウンロードできます。

指導の手引(B6サイズ8ページ)には、音読練習から暗唱テストまでの詳細な指導案がついています。

あらたに「暗唱指導をされる先生のためのQ&A」が加わり、
教え方のコツがより分かりやすくなりました!

国語科以外の先生でも、初任の先生でも、どなたにもご活用いただけます。

国語の授業だけでなく、総合的な学習(表現)や学級活動、
朝読書の時間でも活用されています。

基礎学力と同様、自尊感情が極めて低いA君。
何事も、始める前から諦めてしまう。
「暗唱詩文集」に出会って、最初の言葉。
「何これ?俺、絶対覚えられんし」

初めこそ暗唱詩文集に抵抗を示したA君であったが、
しだいに教室全体の熱気に包まれていった。

動かない口が動くようになり、しだいに声を出すようになった。
個人練習の際には私が一緒になって読み、励ましつづけた。
今でも、A君がテスト本番で一発合格することはない。
しかし、努力するなかで合格する詩文が増えた。

先日行った「枕草子」のテスト。
「やった!」A君は満面の笑顔であった。

(愛知県・中学校教諭　K先生)

■暗唱詩文集に掲載されている作品は、リズムがよく、響きが美しい。
すらすら読めるとかっこいい、あるいはおもしろい。
このように感じさせてくれる詩文ばかりです。
生徒たちが自発的に練習を始める姿に驚きました。(石川県　K先生)

■荒れた学級でも、練習段階からリズムで教室中を巻き込める。
いわゆる「手のかかる子」も、何度も何度もテストを受けに来た。
合格した生徒は飛び上がって喜んだ。(埼玉県　H先生)

■授業に活気が生まれます。生徒たちの暗唱する力はすごいです!(神奈川県　K先生)

■学活・道徳で活用しています。やんちゃな生徒が活躍します。(北海道　S先生)

■どの子も熱中して暗唱しています。
休み時間も生徒たちで暗唱しあい、授業でやってなくても
「先生!覚えたよ、聞いて!」と言っています。(中学校教諭・I先生)

■練習していくうちに自然に覚えることができました。
勉強が苦手な生徒にも自信を与える教材です。(三重県・S先生)

■小学生でも楽しく覚えることができます。ユースウェアが明確で、
易から難へスモールステップなので、子供達が進んで暗唱します。(鹿児島県　M先生)

■暗唱詩文集はすべての漢字にルビが振ってあるので、外国からの転入生も活躍。
暗唱テストに合格した時は、生徒たちから自然と拍手が起こりました。(群馬県　T先生)

■生徒たちに知っておいてほしい日本の名文が収録されていて、
知的興奮に包まれながら、声に出して楽しく暗唱できます。
暗唱詩文集のおかげで、授業が安定し、対応が難しいと言われる生徒も
「暗唱が一番好きだ」と言って、熱心に取り組みます。
そんな生徒の姿をみると、このテキストがあって、本当によかったと
ありがたい気持ちでいっぱいになります。(岩手県　O先生)